МНОГОСТЕПЕННА СИСТЕМА ЗА ПОДКРЕПА (MTSS)УЧИЛИЩЕН РАЙОН НА ГРАД УТИКА |
||||
|---|---|---|---|---|
| НИВО НА КАТЕГОРИЯТА | АКАДЕМИЧЕН | ПРИСЪСТВИЕ | СОЦИАЛНО-ЕМОЦИОНАЛНО | ОБХВАТ И ВЛИЯНИЕ |
| НИВО 3 ИНТЕНЗИВНИ / ИНДИВИДУАЛИЗИРАНИ МЕРКИ |
• Интензивни, индивидуализирани интервенции • Увеличена честота и продължителност на RTI/AIS • Често проследяване на напредъка |
• Комуникация със семейството, съобразена с нивата на подкрепа • Домашни посещения и интензивна работа на терен • Индивидуализирани планове за интервенция • Управление на случаите и координирана подкрепа • Сътрудничество с общностни организации/система за грижи • Интервенции при отсъствия от училище, съобразени с разпоредбите на щата Ню Йорк • Предупредителни мерки (Pre-Pins) или насочвания към Службата за закрила на децата (CPS), когато е необходимо |
• Индивидуализирани планове за интервенция в областта на поведението и психичното здраве • Услуги за индивидуално консултиране и терапия • Кризисна интервенция и планиране на мерки за безопасност • Комплексни услуги в сътрудничество с външни доставчици • Интензивни възстановителни практики • Постоянен мониторинг на напредъка и преглед на плана |
Целева група: По-интензивни, индивидуализирани интервенции, насочени към повишаване на успеха на учениците и подобряване на цялостното им благосъстояние. Ефективни за още 5 % от учениците. |
| НИВО 2 ЦЕЛЕВА ПОДКРЕПА |
• Реагиране при необходимост от интервенция (RTI) • Услуги за академична интервенция (AIS) • Удължено време за учене (ELT) • Двуседмично проследяване на напредъка • Компютърно подпомагани интервенции и проследяване на напредъка • Целенасочени академични интервенции в малки групи |
• Писмена комуникация с родителите относно посещаемостта, съобразена с нивото на ученика • Целенасочени планове за подобряване на посещаемостта • Персонализирани системи за стимулиране • Родителски срещи • Наставничество и свързване с доверен възрастен • Редовни проверки на посещаемостта с определено лице от персонала • Система за подкрепа в рамките на грижата |
• Позитивни поведенчески интервенции • Интервенции за социално-емоционално обучение (SEL) в малки групи • Целенасочени възстановителни практики • Менторство и свързване с доверен възрастен • Проверка при пристигане/напускане с определен член на персонала • Ученическа медиация и разрешаване на конфликти • Проследяване на напредъка по поведенческите цели • Система за подкрепа и грижи |
Целева група: Целенасочени интервенции за ученици, нуждаещи се от допълнителна подкрепа, чрез използване на по-малки групи и стратегии, основани на научни изследвания. Ефективни за още 15 % от учениците. |
| НИВО 1 УНИВЕРСАЛНА ПРОМОЦИЯ И ПРОФИЛАКТИКА |
• Висококачествено, съобразено със стандартите основно обучение, провеждано с прецизност • Обучителни практики, основани на научни изследвания • Единни очаквания към обучението във всички класове • Възможности за дискусии между учениците, решаване на задачи и задаване на въпроси от по-висок ред • Диференцирано обучение • Универсален скрининг и текущи оценки в класната стая за насочване на обучението • Вземане на решения, основано на данни • Интегрирани образователни технологии в подкрепа на основните учебни цели • Участие на семейството в академичното обучение |
• Мотивираща училищна среда • Позитивна култура на посещаемост • Ясни очаквания относно посещаемостта • Всеобщ мониторинг на посещаемостта • Проактивна комуникация със семействата • Дейности за ангажиране на цялото училище, включително дни на отворените врати, вечерни семейни събития, клубове, екскурзии • Програма „Raiders Extended Day“ (RED) • Позитивни поведенчески интервенции и подкрепа (PBIS) |
• Практики, съобразени с преживените травми и културните особености • Преподаване и затвърждаване на универсални поведенчески очаквания • Позитивни поведенчески интервенции и подкрепа (PBIS) • Универсални възстановителни практики • Учебна програма за социално-емоционално учене (SEL) • Образование за формиране на характер • Учебна програма за психично здраве, интегрирана в учебния план • Насърчаване на позитивна училищна атмосфера, включително годишно проучване на училищната атмосфера • Събрания по SEL • Програми за борба с тормоза и превенция • Групи за съзнателност/клубове за благополучие • Участие на семейството и сътрудничество между дома и училището |
Целева група: Висококачествено, основано на научни доказателства обучение на целия клас и стратегии за цялото училище, с акцент върху всеобщото насърчаване и превенция. Ефективно за 80 % от учениците. |
| WWW.UTICASCHOOLS.ORG | ||||